«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» • Интернет-издание для учителя |

Осень 2014
RSS-лента

О ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ ВО ФРАНЦИИ
И НЕ ТОЛЬКО…

Понедельник 26 Январь 2015


Учебой в Европе и, в частности во Франции, интересуется всё больше российских студентов, мечтающих получить качественное образование. Однако соответствует ли французская студенческая жизнь нашему привычному пониманию? В этой статье автор опишет самобытные, наиболее типичные черты учебы и жизни в кампусе.

 

настроение: ностальгическое

ключевые слова: licence, master, cours magistraux, travaux dirigés, tutorat, espace numérique de travail, кампус, С.R.O.U.S.

город: Москва

e-mail: anna.cheremina2012@yandex.ru

 
Высшее образование во Франции состоит из Licence (эквивалент нашему бакалавриату) и Master (эквивалент нашему магистру). Licence длится три года с возможностью пройти обучение в другой стране на третьем курсе в рамках программы ERASMUS. Master является логическим продолжением Licence, однако поступление в магистратуру по смежной специальности возможно. Так, например, переводческая магистратура не требует предварительного изучения перевода на Licence, но на вступительных экзаменах проверяется знание языков A и B (первого и второго иностранного), а также базовые способности к переводу.

Читать полностью »


ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ОДНОЯЗЫЧНЫМИ СЛОВАРЯМИ В СТАРШИХ КЛАССАХ

Пятница 23 Январь 2015


Основная задача учителя на уроке — расширение словарного запаса учащихся, поскольку без лексического запаса невозможна эффективная коммуникация. Роль лексики для овладения иностранным языком никак не менее значительна, чем грамматики. Недостаточный словарный запас вызывает чувство неуверенности у учащихся и нежелание говорить на иностранном языке. Все учителя по-своему решают эти проблемы на этапе формирования лексических навыков.

 

настроение: креативное

ключевые слова: введение и отработка лексики, одноязычные словари, кроссворды

город: п. Кедровый, Челябинская обл.

e-mail: perezhogina58@mail.ru

 

В УМК «English» (авторский коллектив В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и другие) содержится большое количество заданий, предполагающих использование всех видов логических действий для решения речемыслительных задач. Но чем старше становится ученик, тем сложнее объяснить значение слова, так как среди новых слов много абстрактных существительных, сложных слов, прилагательных и глаголов разного типа.

Читать полностью »


ЗНАЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СТИХОСЛОЖЕНИЯ
В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Среда 21 Январь 2015


В статье рассматриваются вопросы использования средств поэтической речи в процессе проведения уроков английского языка в школе с углубленным его изучением, описаны формы и методы работы, используемые при этом, а также дана оценка их эффективности.

 

настроение: творческое

ключевые слова: развитие речи, лексический запас, логическое мышление, стихосложение

город: Севастополь

e-mail: vlermakov@mail.ru

 

Процессы, происходящие в современном обществе, заставляют искать разные пути к изучению иностранных языков и, в первую очередь, английского языка, который на современном этапе развития общества трансформировался в полноценное средство международной коммуникации. Однако изучение английского языка как одного из учебных предметов всегда берет свое начало в школе, которая в системе культурных и просветительских учреждений, призванных обеспечить приобщение учащихся к созданию и творческому восприятию духовных ценностей, занимает особое место.

Читать полностью »


СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ

Понедельник 19 Январь 2015


Статья посвящена исследованию наиболее значимых стимулирующих аспектов профессионального развития учителя на важнейшем этапе развития российской школы — при реальном, осознанном переходе школьного учителя к решению вместе с задачами обучения задач воспитания и развития личности школьника. Автор рассматривает целый ряд проблем первостепенной важности, которые предстоит решить современному педагогу в процессе самосовершенствования и самореализации. Один из мощных стимулов для саморазвития лежит в осмыслении профессионального стандарта педагога — государственного документа, который широко обсуждается сегодня педагогической общественностью страны. Наряду с этим более пристального внимания заслуживает создание информационно-образовательной среды при освоении УМК нового поколения издательства «Просвещение» — в частности серии “English for specific purposes”.


настроение: созидательное

ключевые слова: информационно-образовательная среда, профессиональный стандарт педагога, УМК нового поколения по ИЯ, языковая составляющая культуры учителя

город: Новосибирск

e-mail: NEBN@yandex.ru

 
Исходя из определения понятия «тенденция» (нем. — направляться, стремиться), а оно, как известно, имеет несколько толкований (1 — направленность во взглядах; 2 — направление, в котором совершается развитие какого-либо явления; 3 — идея, направленность того или иного высказывания; 4 — предвзятая идея, мысль, одностороннее толкование чего-либо) я в данной статье попытаюсь подойти к вопросу о тенденциях в области развития иноязычного образования с разных сторон.

Читать полностью »


ВОЗВРАЩЕНИЕ ПУШКИНА

Пятница 16 Январь 2015


Одна из сложнейших проблем, с которыми встречается школа сегодня, — нежелание детей читать. Что в этой ситуации может помочь лучше, чем возможность для ребёнка самому принять участие в создании книги? Тогда он сам, его семья и окружение захочет эту книгу прочитать, подержать в руках, а заодно заинтересуется и другими книгами.

 

настроение: оптимистичное

ключевые слова: приобщение к чтению, творческий подход

город: Москва

e-mail: turkkiz@mail.ru

 

Как перед учителями иностранного языка перед нами стоит ещё более трудная задача — приобщить к чтению на иностранном, непривычном для ребёнка языке.

Читать полностью »


ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

Среда 14 Январь 2015


В данной статье хотелось бы поделиться опытом работы по формированию мотивации и развитию профессиональных компетенций у студентов медицинских специальностей. Использование на занятиях учебных пособий издательства Express Publishing из серии Career Paths: Medical и Career Paths: Nursing позволяет повысить внутреннюю мотивацию студентов неязыкового вуза в изучении иностранного языка, создать креативную атмосферу в аудитории. В статье приводятся данные опроса, проведённого среди студентов с целью выявления субъективной оценки студентами мотивации обучения иностранному языку в медицинском вузе.


 
настроение: практическое

ключевые слова: ФГОС, мотивация, познавательная активность, иноязычное профессиональное общение, английский для специальных целей, электронные приложения, анкетирование

город: Москва

e-mail: marina1810@mail.ru

Расширение торгово-экономических связей с зарубежными странами, большое количество специальной литературы на иностранных языках (ИЯ), возможность получения профессионально значимой информации в сети Интернет, международный обмен студентами и специалистами, получение или продолжение образования в зарубежных вузах — всё это требует от современного специалиста компетентного владения ИЯ для иноязычного профессионального общения. Есть один не менее важный фактор, который заставляет большинство медиков возобновлять обучение ИЯ, — отсутствие нужной информации на родном языке. Несмотря на рост развития медицины, в России отсутствуют многие рекомендации по лечению и диагностике, что вынуждает многих специалистов обращаться за помощью к иностранным источникам.

Читать полностью »


III ВСЕРОССИЙСКАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР

Понедельник 12 Январь 2015

В сентябре-ноябре 2014 в Удмуртском государственном университете проходила III Всероссийская студенческая олимпиада по методике преподавания иностранных языков и культур. Данная олимпиада является уникальным всероссийским студенческим профессиональным компетентностно-ориентированным конкурсом в области преподавания иностранных языков, цель которого — повышение престижа профессии учителя в системе современного высшего профессионального образования России. Это становится особенно важным сегодня в условиях заметного снижения привлекательности педагогического профиля подготовки в лингвистических вузах, повсеместного дефицита учителей иностранных языков в школах России, что уже сегодня создает угрозу качеству языковой подготовки в системе среднего образования.


настроение: состязательное

ключевые слова: языковая подготовка, студенческая олимпиада, методика преподавания иностранных языков и культур, российское образовательное пространство, спонсорская поддержка издательства

город: Ижевск

e-mail: istrifonova@yandex.ru

В студенческой Олимпиаде 2014 приняли участие более 100 студентов — будущих учителей иностранного языка из 56 вузов Российской Федерации. Активными участниками всероссийского студенческого состязания 2014 выступили студенты следующих вузов РФ: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Ленинградский государственный университет им. Пушкина, Нижегородский государственный лингвистический университет им Н.А. Добролюбова, Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, Липецкий государственный университет, Северо-Кавказский федеральный университет, Тюменский государственный университет, Сургутский государственный педагогический университет, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Южно-Уральский государственный университет, Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, Бурятский государственный университет, Тувинский государственный университет, Дальневосточный федеральный университет, Камчатский государственный университет им. Витуса Беринга и др.

Читать полностью »


ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ САЙТЫ — В ПОМОЩЬ ИЗУЧАЮЩИМ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Воскресенье 11 Январь 2015


Вот и наступил новый календарный год. С новым годом мы связываем новые надежды, строим новые планы. В новом году нам, учителям, особенно хочется начать работать ещё более результативно и увлекательно. Поэтому многие из нас и в праздничные дни не перестают думать о своих учениках, об уроках и внеклассных мероприятиях. Нам хочется, чтобы наши ученики полюбили язык, которому мы их учим. Я хотела бы поделиться с вами, уважаемые коллеги — учителя французского языка, некоторыми интернет-ресурсами, которые я использую в своей педагогической деятельности.

 

настроение: методологическое

ключевые слова: интернет-ресурсы,
интерактивные упражнения,
лексико-грамматические навыки,
методическая помощь учителям,
франкоязычные сайты

город: Уфа

 

Думаю, многие из вас хорошо знакомы с сайтом телевизионного канала TV5Monde, где можно найти множество программ, подготовленных как во Франции, так и в других франкоязычных странах, а также дидактические материалы к урокам. Большим плюсом является то, что все материалы данного информационно-образовательного ресурса организованы по уровням: от начального (А1) до продвинутого (В2). Этот сайт предоставляет возможность тематического поиска материалов, выполнения тренировочных упражнений, направленных на совершенствование лексико-грамматических навыков.

Читать полностью »


HAPPY NEW YEAR 2015

Четверг 1 Январь 2015


 


МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГРАММАТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА ПРИ ОБЪЯСНЕНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ СИСТЕМЫ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И МЕСТОИМЕНИЙ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Понедельник 29 Декабрь 2014


Овладение системой средств для выражения значения притяжательности во французском языке вызывает у обучаемых определенные затруднения, которые объясняются, в первую очередь, неполным ее совпадением с аналогичной системой русского языка. Предупредить и преодолеть возможные ошибки представляется целесообразным путем объяснения таких различий и практической отработки употребления в речи притяжательных прилагательных и притяжательных местоимений на основе специальных упражнений, опираясь на методы сравнительной лингвистики французского языка с русским.

 
настроение: заинтересованное

ключевые слова: предупредить и преодолеть ошибки, притяжательный детерминатив, притяжательное местоимение, обладатель, обладаемый предмет, алгоритм

город: Москва

e-mail: msaverina@yandex.ru

 

Типологические особенности
французского и русского языков в области
притяжательных прилагательных и притяжательных местоимений

Во французском языке различают притяжательное прилагательное, которое употребляется перед существительным (притяжательный детерминатив/местоименное прилагательное), и притяжательное местоимение, которое замещает существительное. Как притяжательное прилагательное, так и притяжательное местоимение выражают отношение собственности или принадлежности. Оба выражают отношение собственности или принадлежности, но существенно различаются по своей форме и способу образования в каждом языке.

Читать полностью »