«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» |

Интернет-издание для учителя
RSS-лента

ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ В РАМКАХ ФГОС

Понедельник 8 Февраль 2016


Система обучения в школе сводится к тому, чтобы дать учащимся большой объем проверенной информации, которую необходимо заранее выучить и понять, как их применять на практике. Но сейчас этого недостаточно, т. к. бурно развивающаяся наука требует активности человека, гибкости его мышления, способности к совершенствованию своих знаний и опыта.

настроение: креативное

ключевые слова: регулятивные УУД, Лего технология, проектная деятельность, ИКТ технология

город: г. Мытищи, Московская обл.

e-mail: kvalena@rambler.ru

Система обучения в школе сводится к тому, чтобы дать учащимся большой объем информации. Сейчас этого недостаточно, так как бурно развивающаяся наука требует активности человека, гибкости его мышления, способности к совершенствованию своих знаний и накоплению опыта.

Читать полностью »


СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КАК ФОРМА НАУЧНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

Пятница 5 Февраль 2016


Все новое – хорошо забытое старое. Это известная формула принимается за аксиому и никем не оспаривается. Очередное подтверждение тому — интерес к исследовательской деятельности и востребованность этой технологии в современной школе. В каждом учреждении складывается свое отношение к той или иной образовательной технологии, находятся различные способы внедрения ее элементов.

Everything is new — well forgotten old. It is well-known formula taken for granted and no one contested. Another confirmation of that — interest in research and the demand for this technology in the modern school. Each institution develops their attitude to this or that educational technology, there are various ways to implement its elements.

настроение: творческое

ключевые слова: социологический опрос, исследовательская работа, интерес, иностранный язык, опыт

город: Москва

e-mail: rsv74@yandex.ru

Все новое — хорошо забытое старое. Это известная формула принимается за аксиому и никем не оспаривается. Очередное подтверждение тому — интерес к исследовательской деятельности и востребованность этой технологии в современной школе. В каждом учреждении складывается свое отношение к той или иной образовательной технологии, находятся различные способы внедрения ее элементов.

Читать полностью »


ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ УСПЕШНОСТЬ АУДИРОВАНИЯ?

Среда 3 Февраль 2016


Статья посвящена обучению аудированию как виду речевой деятельности и как умению. В статье рассматривается тесная взаимосвязь аудирования и говорения, анализируются факторы, развивающие умения аудирования, приводятся упражнения, способствующие процессу обучения аудированию.

The article focuses on teaching listening as an account of techniques and procedures for developing oral skills. Through the close interaction ob both activities the author tries to offer teachers the possibility of avoiding difficulties while teaching listening and satisfaction from what they are doing.

настроение: поделиться опытом

ключевые слова: аудирование, говорение, содружество аудирования и говорения, речевой слух, память, внимание, темп речи, вероятностное прогнозирование

город: Псков

e-mail: nikonova08@rambler.ru

Главной задачей нашей новой встречи является обращение к учителю иностранного языка, который, некогда прослушав курс методики, сможет освежить свои знания, а может быть и скорректировать то, что он делает в классе. Мы надеемся, что учитель с небольшим стажем работы в школе найдет для себя то, что ему пригодится.

Читать полностью »


РОЛЬ ЖУРНАЛА «ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Понедельник 1 Февраль 2016


В статье анализируется роль журнала «Просвещение. ИЯ» (интернет-издания) в профессиональном развитии учителей ИЯ как средства хранения и тиражирования передового педагогического опыта, как дидактического инструмента для организация образовательного процесса в условиях современного развития школы, как дискуссионного поля для апробации новых педагогических идей и технологий. В условиях перехода на ФГОС журнал помогает учителю осмыслить свой опыт с позиций современного образования, осознать свою личную роль в решении задач сегодняшней школы. Особую ценность представляет помощь журнала в освоении учебников нового поколения и других ресурсов современной продукции издательства.

настроение: аналитическое, мотивирующее

ключевые слова: профессиональное развитие, средство хранения и тиражирования передового педагогического опыта, рост профессиональной культуры, развитие рефлексивных умений педагогов

город: Москва

e-mail: olga.podoliako@gmail.com

Чтение специализированной периодики — насущная потребность любого профессионала. И как бы ни были мощны информационные потоки сегодня, учитель, тем более учитель иностранного языка (особенно в отдаленных районах), находящийся зачастую в методическом плане в условиях дефицита грамотного курирования, остро нуждается в информационной среде, в общении с другими профессионалами. Трудно переоценить возможность постоянно самостоятельно работать над повышением своего профессионального уровня. Среди множества современных форм и способов пополнения знаний и профессиональных умений (семинары, вебинары, конференции) специальный онлайн-журнал сегодня остаётся самым доступным, самым надёжным помощником и компасом в море современной школьной педагогики и методики обучения ИЯ. Журнал, читатели которого объединены профессией, — это и средство хранения и тиражирования передового педагогического опыта, и дидактический инструмент, с помощью которого становится возможной организация образовательного процесса в условиях современного развития школы, и дискуссионное поле для апробации новых педагогических идей и технологий.

Читать полностью »


С НОВЫМ ГОДОМ!

Вторник 29 Декабрь 2015

Дорогие коллеги!

Редколлегия журнала «Просвещение. Иностранные языки» сердечно поздравляет вас с Новым Годом и Рождеством!

Желаем вам и вашим близким крепкого здоровья, добра, счастья, семейного благополучия и радостного настроения!

Пусть 2016-ый год будет удачным и плодотворным, годом новых возможностей и достижений, наполненным яркими и приятными событиями!

Редколлегия


НОВОГОДНИЕ ПРА3ДНИКИ

Вторник 29 Декабрь 2015

Уважаемые коллеги, дорогие читатели!

В январе наш журнал уходит на зимние каникулы.

Публикации возобновятся с 1-го февраля.

Новые статьи принимаем по-прежнему весь январь на e-mail iyazyki@рrosv.ru

Хорошего вам отдыха и радостных праздников!

С уважением и наилучшими пожеланиями,
Редколлегия


ЧИТАЕМ ПО-АНГЛИЙСКИ С ПОЛЬЗОЙ

Понедельник 28 Декабрь 2015


Чтение сказок на английском будет очень полезно всем изучающим язык, но, в первую очередь, начинающим изучение языка и детям. Сказки на английском написаны простым и доступным языком, и содержат простые речевые обороты, поэтому понимание сказок не составит труда. В сказке отразилась жизнь народа, его мировоззрение, нравственно-этические, социально-исторические, политические, философские и художественно-эстетические взгляды. Она тесно связана с народным бытом и обрядами.

Reading of the English fairy tales will be especially useful for those students who begin studying the English language and for children at first. The language of the English fairy tales is simple and understandable, they include the easiest speech. So there is no difficulty in their comprehension. The people’s life and attitude are reflected in a tale. Also, the people’s moral, ethic, political and art views are in a tale. The tale is closely connected with folk way of life and traditions.

настроение: отличное

ключевые слова: чтение, английские сказки, народный фольклор, волшебные, бытовые сказки, выразительность

город: ст. Дондуковская, Гиагинский район, Республика Адыгея

e-mail: leshik-209@mail.ru

Английская сказка представляет собой уникальный источник знаний об английской истории, культуре, традициях и обычаях. Чтение как вид учебной деятельности развивает любознательность, интерес к другим народам, их культуре, их речи. Сказки других народов вдохновляют, забавляют, утешают, воспитывают художественный вкус учащихся. Сказки содержат в себе занимательность содержания, романтическую фантастичность, сплетение волшебного с действительным, описание удивительных приключений, учат добру и справедливости, сближают людей разных стран мира.

Читать полностью »


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Пятница 25 Декабрь 2015

В английской пословице говорится: Можешь привести коня к воде, но не сможешь заставить его пить. Такая ситуация может возникнуть и на уроках. Как же заинтересовать детей изучать иностранный язык, делать задания с желанием и интересом? Существует несколько вариантов повышения мотивации к изучению предмета, и у каждого учителя они свои. По моему мнению, проектная деятельность учеников сможет помочь сделать процесс изучения иностранного языка интересным и увлекательным.

настроение: отличное

ключевые слова: английский язык, проекты, мотивация, творчество, навыки

город: Северодвинск, Архангельская обл.

e-mail: Olya563417@mail.ru

Опыт работы по технологии проектной деятельности в течение нескольких лет позволяет провести анализ и дать ответ на вопрос: «Как данная технология влияет на результаты и качество знаний учащихся?».

Читать полностью »


ФАКТОРЫ ПРОЧНОГО И УСТОЙЧИВОГО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Среда 23 Декабрь 2015

В данной статье рассмотрены факторы и предпосылки прочного и устойчивого формирования языковых и речевых навыков, лежащих в основе языковой компетенции, которая выступает базовым компонентом коммуникативной компетенции.

Выделяются внешние и внутренние критерии сформированности навыков, подчеркивается необходимость осуществления осознания и осмысления – т.е. рефлексивной деятельности обучающимися по усвоению и совершенствованию навыков языковой компетенции.

настроение: воодушевлённое, сосредоточенное

ключевые слова: факторы, прочность и устойчивость, языковые и речевые навыки, действия и операции, рефлексия

город: Подольск, Московская обл.

e-mail: tanyaogl@list.ru

В процессе овладения иноязычной языковой компетенцией следует учитывать факторы, способствующие прочному и устойчивому формированию входящих в ее основу компонентов — языковых и речевых навыков.

Выявлением предпосылок прочного и устойчивого овладения навыками языковой компетенции занимался обширный ряд отечественных и зарубежных психологов.

Читать полностью »


ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ С УМК ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ «DEUTSCH. KLASSE 5» И.Л. БИМ И ДР.

Понедельник 21 Декабрь 2015


Основные трудности при обучении говорению связаны с формированием установки на общение, т.е. проблема мотивации коммуникативной функции. В статье выделены следующие мотивационные проблемы и возможные пути их решения:
— учащиеся стесняются говорить на немецком языке, боятся сделать ошибки, подвергнуться критике;
— учащиеся не понимают речевую задачу;
— у учащихся не хватает языковых и речевых средств для решения поставленной задачи;
— учащиеся не вовлекаются в коллективное обсуждение предмета урока по тем или иным причинам;
— учащиеся не выдерживают в необходимом количестве продолжительность общения на иностранном языке.

настроение: боевое

ключевые слова: говорение, коммуникативные задачи, УМК 5 класса, виды речевой деятельности, коммуникативная ситуация, речь

город: Волгоград

e-mail: olga_kondau@mail.ru

I. Обучение немецкому языку на среднем этапе основной школы (5–9 классы) характеризуется личностной ориентацией языкового образования, реализацией всех основных современных подходов: деятельностного, коммуникативного, межкультурного, компетентностного, средоориентированного.

Читать полностью »